【营员招募】2020暑假英语教学营

 走出去了解整个世界是孩子们的必修课。---德鲁.吉尔平.福斯特(哈佛前校长)


   世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索,绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具,比它更重要的是学习陌生的文化与历史,他国的人文与生活。当我们看到的世界大了,才能更加宽容,才能更加坦荡。实际上,接受彼此的不同,尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。



一、活动时间:2020 711-87号,4



二、活动特色及安排


主办单位美中科技教育促进会


承办单位:北京平安启智教育咨询有限公司


北京快乐时光国际旅行社有限公司


支持单位:波士顿语言学院


参与对象:初中、高中学生


课程目标


这门课程主要讲授交流式教学法Communication L Teaching交流式教学法认为成功的语言学习不仅包括语言的结构和形式,更重要的是语言在不同交流环境中运用时起到的功能和目的。于是本教程给学生提供丰富的语言情景以及大量的时间让他们和同伴们一起互动并且以积极主动和富有创造力的方式运用英语。在此之上,我们特别增加了科技主线,让学生的对话更接近现代社会,更贴近专业学习,以及未来生活、和职场要求。


本英语语言教程的主要目的是教学生在实践中正确运用英语的形式和功能,进行有效互动并完成任务,强调语言的听、说、词汇、语音和习惯表达法,而非记忆语言的规则和语法。此外,教程初衷是建立以学生为中心、教师引导和纠错的课堂。学生将有充足的机会和同伴、老师一起练习。学生参与的角色扮演、交流对话、以及讨论活动为学习和强化所学知识和英语技能提供了学习情景,提高学生运用英语的自信心。在课程中不仅有机会对比和比较中美文化,充分体验美国英语,而且也有练习正式英语和非正式英语的机会


课程形式和评估系统


课程初始,为了评估学生已有的英语语言知识和运用水平,学生需要进行两个测评:语法和写作、口试和听力


语法和写作测评是由30道多项选择题和写一篇文章(学习英语原因)两部分构成,主要考察正确使用语法和恰当选用词汇的能力,学生在考试不断深化的过程中,会接触到有关于高水平的英语知识。例如,通过提问和回答来检测学生是否能够正确运用间接引语、一些习惯表达法或一些其他更高水平的用法。


听力和口语表达测评是由从易到难的20个问题组成。评价标准:是否能够理解问题?是否能恰当地回答问题?回答问题时是否能正确运用语法知识?


通过测评分数,教师能够确定学生英语学习的优势和不足,将学生评定为不同的水平并进行分层小班针对性教学。这其中重要的并起决定性因素的是口语和听力技能的分数,因为这些技能更贴近于课程目标。


学生学习的最终评价:


为了检测教学大纲中要求的课程和内容,整体评价学生的学习情况和进展,学生将参加最后的评估。最终的测评由三部分构成:口语表达/听力测试、语法测试、写作测试。评分标准和前面的相似。 针对不同的英语级别将会进行不同的口头表达/听力的测评。


学生们会运用到他们在写作中获得的技能,在文章中应该能够展示所学的,描述经历的和观察到的,再揉合进他们每周学的东西。口头/听力的测评会揭示一个学生在听说能力方面的进步。这些问题也会反映出5 周教程中所教授的内容。


课程安排:


通过测评分数,教师能够确定学生英语学习的优势和不足,将学生评定为不同的水平并进行分层小班针对性教学。课程内容涉及美国社会、历史、文化、学术、学院和高校生活、戏剧、日常交流沟通、职场面试、交通、餐饮、经济、科技、政治制度、留学、等等,涵盖社会生活的方方面面。课程创设了多种语言情境,将同学们真实的放置在社区、图书馆、剧院、高校、餐厅、家庭、商场、广场、大街、职场、药房等场所中,练习在英语国家中日常生存所必须的各种技能,并通过班级讨论、职业表演、书写信件话剧表演、汇报展示、真实情景运用等方式不断提升学生英语听力/口语/写作能力。



二、报名时间及流程即日起至430


上交《活动回执》/准备护照— 在学校老师处领取《报名表》和《材料清单》—上交填写好的《报名表》— 交全款 — 准备护照/签证材料 — 上交护照复印件和电子版签证照 — 签证培训 — 签证通过 — 行前培训 — 出发


、后勤保障:


由美中科促会在美国安排所有后勤事项,所有餐馆、酒店都经过严格检验和质量控制, 无商业行为,无强制购物。


吃:中西餐结合,充分领略异域饮食文化和地方特色饮食。


住:波士顿期间住在大学生公寓,3-4星级酒店,2人1间,如Sheraton, Holiday Inn,Hampton Inn。


行:符合未成年人的交通工具,在波士顿学习期间,按美国法律乘坐学生专用的校车。旅游期间是56座的空调大巴。


安全:24小时紧急联络电话;个人境外全险保障。


信息分享:网站、微信交流,及时让家长了解学习的进展和生活的点滴。



、咨询电话


地址:北京市海淀区交大东路66号钻河中心一层117


电话:010-57182993        邮编:100088  

         

网站:www.scitechedu.org     微信:scitechedu


联系人:张老师  13717680137         王老师  19919990108


五、行程安排

时间

活动安排

活动目标

活动地点

第一周

1.美国社会、文化、价值观、历史和传统:(实践语言技能)

·     美国文化多样性、价值观

·     波士顿历史、

·     美国和波士顿地理

·     海湾交通

2.学术、学院生活

·     高中课程和科目、

·     逛图书馆和书店、

·     讨论课外活动:体育、社区服务、

·     测验和毕业、

·     学习英语学习技巧

3.书写日志

描述他们的生活经历,更好地用英语进行写作。

4.戏剧表演

·     探索百老汇和美国剧院

·     介绍和规划小组展示活动内容

1.教学目标:学生将能够识别和讨论波士顿和美国主要的社会,文化,传统和历史方面的话题。学生将能够通过班级讨论和个人展示等方式展现出有关这些话题的知识。最主要的是实践语言技能和学会如何表达个人观点。

语言目标:学生将能够口头针对波士顿和美国文化提问题,造句子,并恰当使用词汇。学生将通过正确使用语言的形式和所学语言的功能,来展示对所学语言知识的把握程度。

2.教学目标:学生将能够练习学习技能,并讨论与学术有关的话题。学生将通过完成学习活动来展示知识,并就学院生活进行讨论。

语言目标:学生将能够口头针对学院生活提问题,造句子,并恰当使用词汇。学生将通过正确使用语言的形式和所学语言的功能,来展示对所学语言知识的把握程度。

3.教学目标:学生将能够表达自己的观点,描述他们的经历,更好地用英语进行写作。写日记确保学生能够每天都积极主动地用英语写作。

语言目标:学生将能够口头针对在美国的生活经历(在家的或在学校的)提问题,造句子,并恰当使用词汇。学生将通过正确使用语言的形式和所学语言的功能,来展示对所学语言知识的把握程度。

波士顿语言学院

周六

周日

自由之路,波士顿公园和葛兰奈莱墓地

麻省理工学院,哈佛大学

波士顿

第二周

1.与人交流

·     身体特征,人格和个性特征

·     喜好和兴趣,及如何度过业余时间和周末

·     家庭成员、家庭价值观、家庭传统

·     在不同的场合正式或非正式的问候方式

·     基本的沟通技巧

2.购物

·     讨论服装

·     逛百货公司,商场中不同的部门

·     在商场寻求帮助,能够退货

C.戏剧表演

·     继续准备小组展示活动内容

1.教学目标:学生将能够解释和识别人们的人格和个性特征。

语言目标:学生将能够口头针与人交谈的话题提问题,造句子,并恰当使用词汇。学生将通过正确使用语言的形式和所学语言的功能,来展示对所学语言知识的把握程度。

2.教学目标:学生将能够讨论服装,介绍商场中不同的部门, 并且能够退货。学生将能够通过小组或结对的形式练习所学技能,展示所学知识。

语言目标:学生将能够口头针对购物话题提问题,造句子,并恰当使用词汇。学生将通过正确使用语言的形式和所学语言的功能,来展示对所学语言知识的把握程度。

波士顿语言学院

周六周日

·     保德信大厦,科普利广场,纽伯里大街,查尔斯街,贝肯山

·     志愿者或社区服务

波士顿

第三周

1.职业和工作技能

·     专业和职业

·     面试技巧

·     节目表演

·     当地的工业和经济

·     撰写不同类型的信件和电子邮件

2.日常技能

·     看医生和处理紧急情况

·     打电话,留语音邮件

·     阅读和回复邮件

·     了解天气预报

·     讨论日常事务

·     基本的沟通技巧;提供姓名、地址、电话号码等

·     讨论社区,商场,图书馆,药房等的内部部门构成

3.文化的相同点和不同点:

·     礼貌,价值观,美国社会规范

·     日常生活中使用社交媒体和科学技术的方式,以及手机所扮演的角色

·     讨论美国高中和中国高中差异和相似性

D.下午活动: 戏剧表演

·     继续准备小组展示活动内容

·     唱美国歌曲,听美国音乐

·     观看百老汇演出

A.  最终评价:

最后小班额测试写作和口语。同时上交所写的日志。

B.   庆祝晚宴

师生共进晚餐

C.   颁发证书

学生在小型庆祝典礼上获得证书

1.教学目标:学生将能够描述不同的职业,练习面试技巧,以及书写正式信件。学生通过班级讨论,职业表演,书写信件的方式展示所学知识。

语言目标:学生将能够口头针对研究项目写作前的构思阶段提问题,造句子,并恰当使用词汇。学生将通过正确使用语言的形式和所学语言的功能,来展示对所学语言知识的把握程度。

2.教学目标:学生将能够练习在英语国家中日常生存所必须的各种技能。讨论服装,介绍商场中不同的部门, 并且能够退货。学生将能够通过小组或结对的形式练习所学技能,展示所学知识。

语言目标:学生将能够口头针对日常技能提问题,造句子,并恰当使用词汇。学生将通过正确使用语言的形式和所学语言的功能,来展示对所学语言知识的把握程度。

3.教学目标: 学生能够比较和对比中美文化差异。学生通过班级讨论和表演有关文化差异的节目,展示所学知识。

语言目标:学生将能够针对中美文化的相同点和不同点提问题,造句子,并恰当使用词汇。学生将通过正确使用语言的形式和所学语言的功能,来展示对所学语言知识的把握程度。

波士顿语言学院

周六周日

·     星期六:参观波士顿大学,美国东北大学,西蒙斯学院

·     星期日:科技场馆、社区等一天志愿活动

波士顿

第四周

行走课程

行走课程1:美国教育(波士顿)

行走课程2:美国经济(纽约)

行走课程3:美国历史(费城)

行走课程4:美国法制(华盛顿)

1.参观常青藤盟校耶鲁大学。了解美国中学课程的设置、学生社会活动的安排,借鉴其对精英人才及创新人才的培养方法,加强对我们学生“责任、勇气、韧性、感恩”的教育。

2.了解美国的商业文化:华尔街、铜牛、三一教堂、时代广场、第五大道。水上Taxi观赏自由女神岛、美国东部经济命脉哈德逊河。

从美国的日常生活现象分析经济格局、世界产业链的变迁,了解美国的霸权经济政策、发达的农业、高精尖的制造业和完善的文化产业。

3.了解美国的立国精神;参观自由钟、独立宫和常青藤盟校之一的宾夕法尼亚大学。

了解美国建国史、独立战争、内战等,体会美国自由与民主的精神;了解美国现代工业和商业文化的发展,展望未来经济和生活的发展方向。

4.了解美国的法治特色;参观国会山、白宫、杰斐逊纪念馆、林肯纪念馆、史密斯自然博物馆和航天航空博物馆。

介绍美国的宪法、三权分立、参议院、众议院、法院的工作状况;体会美国人的自由与纪律。

纽约、费城、华盛顿

86

返程

87

回到温暖的家


北京

地址:北京市海淀区交大东路66号钻河中心一层117
邮编:100088
电话:010-57182993

南京

地址:南京市太平南路1号新世纪广场B座619室
邮编:210002
电话:025-66615827

美国

地址:16 Evergreen Lane, Andover,MA 01810 电话:1-978-6628806

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